游戏疗法(playtherapy)心理治疗方法。通过游戏活动了解并帮助患者解决内心冲突。利维1925年首先提出，后经A.弗洛伊德和克莱因进一步发展。主要用于儿童，特别是尚不具备或不完全具备语言能力的儿童。儿童游戏的一般主题：(1)愿望满足，即在游戏中表现自己认为可实现的愿望，(2)消极体验或负性经验的重复，即一遍遍地重复引起某种消极体验的游戏；(3)相反角色扮演，即在游戏中扮演与现实生活中被动的角色相反的积极角色。游戏开始时，治疗者只需观看，儿童可自由自在地游戏，以利于建立亲切自然的医患关系，有助于治疗者对儿童的发展水平、情感冲突和人际风格形成印象，为进一步诊断治疗提供信息。尔后，治疗者可采取不同的方式对患者进行适时干扰治疗。如在非指导治疗中，治疗者往往很被动，以审慎的语言帮助患者表现个人冲突：在自我分析治疗中，治疗者以易为儿童理解的语言和比喻分析，解释患者被抑制或否认的情感冲突，帮助患者在一定意识水平上理解和接受，以促进患者自知力的发展和人格的改变：在社会学习治疗中，治疗者致力于教育儿童以亲社会方式进行游戏，而不在意儿童在游戏中表现的情感内容。亦可用于成人，游戏种类因患者年龄和类型而异。应以建立积极的医患关系为原则，循循善诱，使患者在游戏中轻松自由地投射和表达内心冲突与幻想，从而敏锐发现症结并进行针对性的治疗。