书法心理(penmanshippsychology)研究儿童或成人书写文字时的心理现象及其规律的领域。与线性书写的拼音文字不同，汉字是一种表意文字，字形结构复杂。中国古代教育家对书法早有研究，但真正进行科学的书法心理研究始于20世纪30年代前后。研究发现，儿童初步练习书法时，描写与临写之间无优劣差异：在书法练习时说明汉字笔顺，其书法速率及书法成缋均优于不说明汉字笔顺：小楷、中楷的书法练习进步速度快于大楷；书法的时间分配，分散练习优于集中练习，且最适宜的练习方法是自始至终进行分配练习：字形结构、笔画多少与书写效果有关，笔画较短或由横直斜线组成的较易练习，笔画较长且为纵线或由曲线组成的字较难写。这些早期研究至今仍有一定的价值。此后，杨国枢用人格测验的方法，通过对钢笔字笔迹的观察来研究它与书写者人格之间的关系，发现“字体大小”、“潦草程度”等与人的个性有密切关系：高尚仁在分析古代书法的变异情形时，发现在一幅字迹的运行过程里，书法的动作变异倾向以四种方式显示出来：(1)字体逐渐加大，(2)字体逐渐潦草；(3)字迹行列倾斜：(4)行间距离变化。对书法心理的研究在港、台已受到许多人的关注，取得的研究成果也正被应用于社会生活的许多领域。但在中国大陆，这方面的研究还很少。