人格发展(personalitydevelopment)个体心理发展的一个方面。个体自出生经成年到老年的整个生命全程中人格特征形成和表现的过程。个体人格的发展取决于遗传与环境的相互作用。在受精的瞬间，受精卵的遗传基因已决定相当数量的人格特征。这些基因决定个体的肤色、发色、大致的体格、性别，并在一定程度上决定了个体的智力和气质。早在出生后的头儿周，婴儿就在活动水平、对周围环境变化的反应程度和压力方面显示出差异。有的婴儿常筛哭不止，有的婴儿却很少哭；有的婴儿在换尿布或洗澡时很少哭闹，另-·些却又踢义闹；有些婴儿对一点点声音都有反应，有些婴儿除极强的声音外，一般的声音都不会引起其注意；有些婴儿很喜欢让人抱，并把身体紧贴向对方；有些婴儿则僵硬、局促不安且不愿接触对方身体。与生俱来的遗传特性与成长过程中的经验相互作用，决定了个体人格的发展，个体的经验则依赖特定的文化、社会团体及其受教养的家庭。就现有的研究成果来看，人格发展具有以下特征：(1)婴儿期的社会依恋是形成成人人际关系的基础。 冷漠的母亲可能逐渐伤害孩子的信任并造成不安全依恋。 安全依恋的儿童则能更好地处理新经验并能更融洽地与他人相处。同兄弟姐妹及同伴的相互作用，对正常人格的发展也很重要。(2)个人的人格特征的形成是遗传和环境、成熟和学习的交互作用的结果。不同的人格特征的形成，遗传因素和环境因素的作用是不同的。智力、气质这类人格特征主要由遗传和成熟因素决定，性格、兴趣、价值观这类人格特征则主要由环境和学习因素决定。(3)人格具有稳定、持久的特征，但不是静止的，也不是纯行为反应的。人格特征包含着动态的动机趋向，以及寻求或建构有利于其表现情境的倾向。人格特征也有其年龄特点，如同样是焦虑，在少年时表现为与同龄人关系的紧张，在成人时表现为缺乏职业信心，而老年时则可能表现为对疾病和死亡的过度恐惧。(4)人格发展既有连续性也有阶段性。按年龄划分，可分为婴儿期、儿童期、青少年期、成年期和老年期。处于特定年龄阶段的行为是围绕着一个优势主题而组织起来的，某一阶段的行为与较早或较晚阶段的行为有质的差异。 (5)人格发展不因身体发育的成熟而结束，它是一个从出生经成年到老年的持续过程，即人格的毕生发展。在个体的一生中身体机能会发生许多变化，个体要应付的各种问题在不断地变化，其社会态度、认知和行为方式也会发生变化。