青少年期(adolescence)个体发展阶段之一。11、12岁~17、18岁阶段。大致相当于中国普通中学的初中、高中阶段。身体发育的加速期。身高、体重突增，第二性征出现，性成熟开始。身体和生理的急剧变化使心理发展出现许多新变化：(1)积极谋求独立，即从父母及其他成人处获得独立；(2)尝试确定自我，回答“我是谁”这一问题，试图建立明确的自我概念；(3)谋求明确的性别角色和性别认同，即根据社会文化对男性、女性的期望形成相应的动机、态度、价值观和行为：(4)适应性逐渐成熟：(5)学习适应成人社会。此期心理发展有半幼稚半成熟、独立性与依赖性、自觉性和幼稚性共存并错综矛盾的特征，具有过渡性和动荡性。个体在生理和心理上逐步接近成熟，准备走向独立生活，开始决定自己的生活道路，并对升学和就业作出选择；从认知方面看，其感知更具有目的性，观察更精确和深刻，注意稳定、持久，意义记忆占主导地位，思维具有更高的抽象概括性，并以理论型抽象思维为主，开始向辩证逻辑思维过渡。意志力有较大提高与发展，使其情感带有文饰、内隐和曲折的性质，一般表现为含而不露，但在情绪上却往往处于容易激动和遇挫折就灰心长气两个极端。爱国主义和集体主义情感、责任感、友谊感和荣誉感都有较高的发展。 随着性意识逐渐成熟，开始出现两性爱情的萌芽。理想、动机、兴趣等人格倾向发展，人生观初步形成。青少年期是个体化和社会化初步完成、心理基本成熟的阶段。