儿童心理学(childpsychology)发展心理学分支学科。研究儿童期(0岁一18岁)个体心理发展的基本理论及其发展过程或各阶段心理特点和规律。发展心理学中研究较多且较早的部分。有段时间西方文献常把儿童心理学和个体发展心理学看成同义语。其学科体系有三：(1)按年龄排列，如新生儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年初期等；(2)按心理成分排列，如儿童感知发展、儿童记忆发展、儿童思维发展、儿童情感发展、儿童人格发展等：(3)将上述两种排列混合而成。科学的儿童心理学诞生于19世纪后半期，德国学者普莱尔1882年出版的《儿童心理》一书，被公认为该学科第一部科学系统的著作。在儿童心理学史上，有较大影响的人物有美国的G.S.蛋尔、华生和格塞尔，德国的斯特恩和彪勒夫妇，法国的比内，奥地利精神分析学派和苏联社会文化历史学派的代表人物等。现代最有影响的儿童心理学家是皮亚杰。中国是最早研究儿童心理的国家之一，在历史上有着丰富的儿童心理学思想，但作为科学的儿童心理学，则到20世纪初才开始。陈鹤琴的《儿童心理之研究》(1925)被公认为中国第一部儿童心理学著作。中国儿童心理学家朱智贤对儿童心理学在中国的发展贡献巨大，他不仅在先天与后天、外因与内因、教育与发展、年龄特征与个体差异的关系等重大理论问题上提出自己的观点，而且领导中国心理学家在“儿童心理学中国化”以及系统研究中国儿童心理中作出重大贡献，其代表著作有《中国儿童青少年心理发展与教育》（研究论文集）。