整体活动原则
整体活动原则principleofmassaction)美国动物心理学家拉什利提出的理解大脑皮层功能的基本原则。 他进行动物学习实验,在一个动物学会某种行为之后,切除其脑的不同部位,以确定不同部位对学习行为的影响。实验表明:学习的效率随留下的未损伤的大脑皮质总量而变化,可利用的大脑皮质越多,学习效果越好,动物的学习依赖可利用的起机能作用的大脑皮质的总量,而非某个特殊的部位,学习效果所受影响的大小因学习活动的复杂程度而异,学习活动越复杂,受切除大脑皮质数量的影响越大。 这一结论是对大脑皮层机能定位说的否定。参见“均势原则”。