小步子原则
小步子原则(short~stepprinciple)美国心理学家斯金纳提出的编写程序化教材的主要原则。将学生的学习目标分解为具有逻辑联系的许多“小步子”，由完成一系列“小步子”达到实现终极目标。“小步子”的目的在于控制学生的学习过程，让他们及时作出反馈，以降低错误率。“小步子”可视学生在学习过程中的具体情况而定，学习进度不要求一律。
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