西方心理学史(historyofWesternpsychology)心理学在西欧各国和美国的起源、产生、演变、发展的历史。大致分四个时期：(1)发韧、孕育期。约公元前8世纪至19世纪中叶，为古希腊、古罗马和西欧国家哲学心理学思想萌芽、形成和发展时期。古希腊、古罗马主要探讨灵魂的本原，基质、结构、功能和心身关系等问题，以德谟克利特的原子论、柏拉图的理念论、亚里士多德的生机论等为代表，是以后各种心理学观点的胚胎和萌芽。欧洲中世纪占主导地位的心理学思想始终是神学的附庸。14一16世纪欧洲的文艺复兴和自然科学的发展为近代心理学思想的产生准备了条件。约17一19世纪中叶，西欧近代哲学心理学思想主要有二：一是英、法两国的经验主义心理学思想。其理论以笛卡儿和J.洛克哲学思想为基础，并受牛顿力学的深刻影响，认为一切心理现象均是经验（感觉、观念）的集合或联结。经验主义心理学思想有两种形式：①联想主义，即用观念联想解释一切心理现象的构成。笛卡儿、霍布斯是联想的机械论模式的先驱。洛克首先提出“联想”一词。经贝克莱、休谟、哈特莱、T,布朗及穆勒父子等的发展，由培因总其成而创立完整的联想主义心理学体系。②感觉主义，即把一切心理现象归因于感觉的构成。在法国，经由拉·美特利、孔狄亚克、爱尔维修、霍尔巴赫、狄德罗及P.J.卡巴尼斯，形成唯物主义感觉主义心理学和生理心理学。二是荷、德两国的理性主义心理学思想。源于笛卡儿、斯宾诺莎，在德国发端于莱布尼茨、B.C.沃尔夫、黑格尔。他们坚持人的心理是一种主动活动的、富于理性的固有观念。理性主义心理学思想有两种形式：①官能心理学，认为心灵具有多种活动的功能。源于柏拉图和亚里士多德，由B.C,沃尔夫系统化：②)统觉心理学，认为人具有整合认识的功能。莱布尼茨最早提出统觉问题，B.C.沃尔夫沿用这一概念，康德把统觉视为人的一种先验的综合统一的认识能力，赫尔巴特进一步提出作为类化意识的统觉团学说。经验主义与理性主义两种哲学心理学思想成为近代科学心理学思想发展的起点和方法论基础。(2)创建、纷争期。19世纪70年代末至20世纪20年代末，为近代科学心理学产生和学派林立时期。欧洲进入工业社会后，科学推动生产发展的迫切需要，以及自然科学特别是感官神经生理学的迅速发展，如贝尔一马戎第定律、反射动作研究、」.P.缪勒的神经特殊能学说、大脑统一机能和定位的研究、赫尔姆霍茨的视觉三色说和听觉共鸣说、E.H.韦伯和费希纳的心理物理学等，为心理学成为独立的科学提供必要性和可能性。1879年，冯特于莱比锡大学创建第一个心理学实验室，被认为是心理科学诞生的标志，冯待被视为科学心理学的创始人。谢切诺夫和巴甫洛夫的心理科学观点和科学心理学方法亦为心理学的创建做出贡献。此后，出现以下主要学派：①内容心理学。19世纪70年代末由冯特创立，主张运用实验内省法研究个体的意识内容（直接经验），分析和闸释其心理元素及其复合体构成的规律：还提出用心理产品分析法研究群体心理生活，建构民族心理学（即社会心理学）。此为西方科学心理学的开端。②意动心理学。1874年由布伦塔诺创立。继承亚里士多德和德国理性主义的传统，主张采用反省或内部知觉的方法研究意动，特别强调对心理动态活动、整体指向和活动机能的研究，开辟欧洲机能心理学的研究取向，而其与内容心理学的对立构成现代西方心理学派别形成与发展的基本线素和思想来源。厄棱费尔在意动心理学与胡塞尔现象学的基础上建立形质学派。而符兹堡学派的屈尔佩和麦塞尔创立的意在调和意动与内容的二重心理学却以失败告终。③构造心理学。典基者为冯特，1899年由铁软纳于美国康奈尔大学正式建立。受马赫、阿芬那留斯实证主义哲学的影响，将冯特元素主义的内容心理学推向极端。主张心理学是纯科学，专门研究意识的构造，与美国机能主义相抗衡。是欧洲内容心理学与意动心理学斗争的继续。④机能心理学。产生于1898年，其先驱是詹姆斯，创始人杜威，主要代表有安吉尔、卡尔等。以实用主义为哲学基础，以达尔文的进化论为科学根据，强调心理是适应环境的产物，主张专门研究意识的机能和功用。最初形成一个自觉的芝加哥学派，与构造主义展开论战，后在哥伦比亚大学形成具有机能主义倾向的哥伦比亚学派，包括J.M.卡特尔、桑代克、武德沃斯等。作为美国本土的第一个心理学派别，成为美国心理学的灵魂和传统。⑤行为主义。1913年由华生创立。古典行为主义以机械唯物论和新实在论为哲学根据，以巴甫洛夫条件反射学说为主要科学基础，以罗曼尼斯、C.L.摩尔根等人的动物心理学和机能心理学思想为来源，反对构造主义的内省意识以及机能主义兼容行为和意识的不彻底性，主张心理学应只研究有机体外部的可观察行为，并将一切行为纳入可控制的S(刺激)-R(反应)公式。是美国现代心理学最主要的学派，号称“西方心理学第一势力”。⑥完形心理学，亦称“格式塔心理学”。1912年由韦特海默创立于德国，后在美国得以发展。主要代表有考夫卡、苛勒。沿袭康德的先验论和胡塞尔的现象学，依据现代物理学的场论，在形质学派的基础上发展而成。反对构造主义的元素主义和行为主义的联结主义，主张意识经验具有结构性（即格式塔）和整体性，强调研究行为和心理物理场的因果关系。⑦精神分析。1900年由弗洛伊德创立于奥地利。他深受德国非理性主义哲学、唯能论和意动心理学的影响，在吸收欧洲精神病学心因性理论的基础上形成精神分析学派。起初是关于精神神经症病因和治疗的一种方法和理论，至20世纪20年代，这一以潜意识论、泛性论和梦论为三大理论支柱的深层心理学理论体系，逐渐发展成为无所不包的人生哲学，被称为“弗洛伊德主义”，成为“西方心理学第二势力”。后弟子荣格和阿德勒因反对泛性论而另建分析心理学和个体心理学。(3)嬗变、融合期。约20世纪30一60年代，为西方心理学派别极端对立弱化，出现相互融合的时期。前一时期学派林立的局面有所消解，心理科学内部在各学派基础上开始综合不同思想，形成一些新学派。主要有：①新行为主义。20世纪30年代后，一些第二代行为主义者受逻辑实证主义与操作主义的影响，吸收完形学派、机能主义、精神分析及现代自然科学成果而形成。如托尔曼的目的行为主义、赫尔的假设-演绎行为主义。主张整体行为观，不排除意识经验，均用实验在刺激与反应之间推演出不同的中介变量。斯金纳虽属彻底的行为主义，但仍重视采用操作分析的客观方法，促进程序教学和行为治疗的开展。斯彭斯、波利斯、班杜拉等第三代行为心理学家趋向认知、整合、吸收和突出社会内涵的新的新行为主义。②拓扑心理学。勒温在完形心理学基础上，于30一40年代在美国以拓扑学图形陈述人的行为，以向量分析解释需求系统和心理动力，创立拓扑心理学和向量心理学，并提出团体动力学理论。③新精神分析。主要是30年代后在美国兴起的精神分析社会文化学派。主要代表有蛋妮、沙利文、卡丁纳、弗洛姆、埃里克森等。注意克服弗洛伊德潜意识决定论和生物主义的极端片面性，日益重视意识和自我的自主性及其整合功能，提出“社会决定论”、“文化决定论”的原则，并把重心从本我和人的内部心理过程转移到自我和人际关系上。①日内瓦学派，亦称“皮亚杰学派”。是20世纪50年代由瑞士心理学家皮亚杰在日内瓦创建的当代儿童心理学和发展心理学的主要学派。代表欧洲的机能主义，强调结构论与建构论的统一，力图运用心理学和现代生物学、数理逻辑等相关学科对儿童的认知活动进行跨学科的合作研究，以探索智慧的本质及其发生发展的规律。(4)更大的接纳、整合期。约自20世纪60年代至今，是心理学与其相邻学科实现跨学科的更大的吸收和整合时期。与当代哲学中科学主义与人本主义两大思潮相适应，故亦称认知、人本思潮期。主要学派有：①认知心理学。50年代后期产生于美国，60年代蓬勃发展，70年代成为西方当代心理学研究取向的主流。代表人物有纽厄尔、H,A,西蒙、奈瑟等，主张用信息加工、综合整体的观点研究人的复杂认知过程。其产生是现代哲学中科学主义、实证主义和结构主义在当代心理学中的集中表现，是控制论、信息论、电脑科学和语言学等邻近学科交叉渗透的产物，是行为主义的危机及其内部认知派的影响、完形心理学对知觉和高级认知活动研究的影响、当代知觉研究新方向的影响、实验心理学和意识心理学影响的结果。强调知识对认知和行为的决定作用；认知结构和过程的整体性：认知程序之一是产生式系统：表征的标志性；揭示认知过程的内部心理机制。②人本主义心理学。50年代末60年代初产生于美国，创建人马斯洛、罗杰斯、R,R.梅、布根塔尔等。主张研究人的本性、潜能、经验、价值、生命意义、创造力和自我实现，反对行为主义的机械决定论和精神分析的生物还原论，号称“西方心理学第三势力”。其产生是西方人道主义传统的继承、存在主义和现象学等现代人本主义哲学思潮的反映，中国道家哲学思想影响的表现，是以生态学、机体整体学等为代表的整体主义思想、人类潜能运动影响的产物，以及批判非人化的行为主义和精神分析还原论思想，吸收完形心理学、人格心理学、心理治疗及心理咨询等学科成果的产物。强调人的整体性、独特性和自主性：人的潜能发展的可能性及其未来的乐观前景；以自我实现、自我选择和健康人格作为人生追求的目标；实施以人为中心的心理治疗、教育改革、犯罪防治和社会改造。至60年代末，又分化出超个人心理学，以追求人生终极意义和超越自我为主旨，号称“西方心理学第四势力”。20世纪70年代末至80年代中期后，又兴起一种反叛科学主义心理学的后现代主义心理学，旨在探讨处于后现代境遇中的人的心理与行为机制。西方心理学发展的趋势：(1)树立大心理学观，开展心理学改革，(2)开展心理学本土化研究，建立科学的本土心理学；(3)心理学研究取向的多元与综合，促进基本统一的心理学理论模式的建立：(4)强化理论研究和理论建构：(5)面向社会，深入生活，大力加强应用心理学的研究。