书籍疗法(bibliotherapy)一译“阅读疗法”、“读书疗法”。运用各种文字材料进行心理矫治的心理治疗方法。 源于希腊语“biblion”(意为“书”)和“therapyia”(意为“拯治”)。1904年美国的图书管理专家和精神病学家合作，首次采用该疗法。治疗者按健康、有益的原则，根据治疗目的、干预水平、疾病类型、患者特点与文化水平等，为患者挑选书籍，对患者进行智力水平、社会水平、行为水平和情绪水平四个层面的干预。(1)智力干预。治疗者要求患者阅读对自己有指导性、教育性的书籍材料，激发其对个人态度、行为的反思与分析，获得关于人类心理和行为的知识，拓宽兴趣，学会处理问题的方法。(2)社会干预。治疗者要求患者阅读有关书籍材料，提高自己的社会意识水平，扩展认识范围，强化社会与文化规范，增强社会敏感性和社会责任感。(3)行为干预。治疗者要求患者阅读有关书籍材料，在想象中体验各种行为模式并考察可能的结果，增强活动能力，抑制不成熟行为，促进成长。(4)情绪干预。治疗者要求患者阅读能引起自己共鸣的诗歌、小说等富有感染力、想象力的书籍材料，获得替代性体验，产生认同，达到疏泄和领悟，促进情绪健康成长。A.鲁宾1978年将其划分为三种类型：(1)对住院精神病患者的治疗。旨在向患者提供信息，传播知识，促使患者提出和讨论自身存在的问题，强化为社会和习俗可接受的行为，抑制某些不适当的举止。(2)对心理异常者治疗。旨在激发患者的想象力，让患者通过与书中主人公情感上的共鸣，得到在现实生活中得不到的心理满足，矫正不良的认知和行为。(3)对正常人的危机干预治疗，即发展性治疗。旨在帮助人们更好地理解自己受挫折时的心理或生理反应，正视现实，正视自己，增强自信和勇气。