Logo

实验性分离

实验性分离(experimentdissociation)心理学研究技术。在心理学实验中,控制和比较自变量在两种不同的测验任务中的效应,若自变量影响被试在一种测验任务中的结果但不影响另一测验任务,或者自变量对测验任务的影响方向不同,则可以说两种测验任务之间具有随机独立性,即出现了实验性分离。被广泛用于内隐记忆的研究。 包括四种类型:(1)单一分离,指某一自变量仅对测验任务T:产生影响而对任务T?则没有明显影响;(2)非交叉的双重分离,指自变量V,只影响测验任务T1而不影响T?,自变量V2只影响T2而不影响T:(3)交叉的双重分离,指某一自变量对测验任务T!和T2存在相反方向的影响;(4)双向关联,指在同一实验中,两个测验任务的结果既呈正相关,也呈负相关。不同心理学家对其解释不一。以图尔文为代表的神经心理学家认为,实验性分离表明存在不同的加工或记忆系统。他们在对脑损伤患者的研究中发现机能的双重分离,即一个特定的病灶确实破坏一些加工的进行,但并不影响脑的另外一些功能的正常发挥。据此可推测大脑各个部位在各种功能上的不同影响及主导地位。以罗狄杰为首的认知心理学家则认为,分离现象并不能证实存在多记忆系统,分离仅仅是加工水平的不同引起的。这两种观点都有部分正确,可以互补。D.L.沙克特就提出一种调和的“认知一神经科学”的观点。

问念心理:专业级心理学知识库和文献资料库,免费心理学知识与资料分享,专业心理学论文查询。