认同(identification)一译“自居”。弗洛伊德理论术语。个体潜意识地向某一对象模仿的过程。可使个体在心理上产生一种归属感。可分为两大类：(1)发展认同。指个体的行为发展成类似某个人（如父母）或某团体（如教会）的行为，即把外界某人或某群人的特性内投到个人的人格中。发展认同包括自恋认同、目标定向认同、对象丧失认同和强制性认同四种类型。自恋认同，指个人对那些与自已有相同特点者的认同。如一个男孩若喜爱自己的男性特征，则他可能以赞赏的目光看待其他男人的男性特征。目标定向认同，指个人对某个成功者或伟人的认同。如若：位父亲被其儿子作为渴求的目标，则这个儿子就会越来越像其父亲。对象丧失认同，指个人为恢复某一失去的对象而去认同他或她。如被父母厌弃的儿童为重新得到父母的爱抚而按照父母希望的那样去做。强制性认同，指个人同权威者的禁令保持一致，其目的是通过顺从潜在敌人的要求以避免惩罚。弗洛伊德认为，此种认同作用奠定了个人良心的基础，懂得如何在社会中遵守规矩，从而避苦求乐。(2)知觉认同。指把别人的优点、团体的荣誉、客观的事物视为与自我共同具有。如个体在现实生活中受挫折后，将自己与某个成功者或幻想中的强者相比拟，藉以掩饰自己的不足，在心理上分享其成就或威严，以减轻因挫折而产生的焦虑和痛苦。这是一种心理防御机制。