情绪发展(emotionaldevelopment)个体心理发展的一个方面。个体情绪随年龄增长而不断变化的过程。通常由单一到多样，从原始、简单的基本情绪到复杂的高级情感的逐渐分化。一般经历：(1)泛化阶段（出生1岁），表现为表情动作不同程度的扩散状态，主要与生理需要是否满足直接相关：(2)分化阶段(1岁一5岁)，情绪形态日益多样化；(3)系统化阶段(5岁以后)，情绪生活高度社会化。加拿大心理学家布里奇斯观察发现，初生婴儿只有未分化的一般性激动；3个月后分化成快乐和痛苦两种情绪反应：6个月后分化为愤怒、厌恶和惧怕；12个月后快乐又分化为高兴和喜爱；到18个月，又分化出欢乐和妒忌：2岁左右，儿童已基本具有大部分成人的复杂情绪。具体特点：(1)情绪情感逐步丰富和深刻，如幼儿逐渐出现友谊感和集体荣誉感，在对父母的喜爱、依恋中开始含有对父母劳动的尊重和爱戴。(2)情绪的稳定性逐渐提高。(3)情绪不断社会化，如最基本道德感的形成。学龄初期儿童情绪情感的内容更加丰富，情感的深刻性不断增加，更富有稳定性。特别是学龄初期儿童的各种高级情感开始迅速发展，如与同伴产生友谊感，通过学习活动发展理智感。到青少年时期，在前面发展的基础上，情感的倾向日趋定型、成熟。情绪表现的形式逐渐由以外显为主向以内隐为主发展，情绪控制逐渐由以冲动为主向以自制为主发展：引起情绪的动因逐渐由以直接、具体为主向以间接、抽象为主发展：情绪体验的内容逐渐由以生理需要为主向以社会性需要为主发展。