青年期思维(thinkinginyouth)个体思维发展的一个阶段。个体思维在青年期（特别是青年初期和中期）的发展及其一般、稳定和典型的特征。(1)在青年初期个体抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性，并开始进人成熟期。体现为个体在思维中运用假设的能力不断增强，并在解决问题前能事先形成打算、计划、方案和策略，能意识到自己智力活动的过程，并在一定程度上控制这一过程，使解决问题的思路更清楚、判断更明确。林崇德1983年研究表明，初中二年级是抽象逻辑思维发展的关键期，到高中二年级抽象逻辑思维从经验型水平向理论型水平的转化初步完成。各种思维成分趋于稳定状态，个体的思维差异（如思维的品质和类型）已趋于定型，思维的可塑性已大大减少。(2)在青年初期，形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展，到青年中后期辩证逻辑思维渐居主导地位。从青年期开始，伴随着形式逻辑思维的进一步成熟和完善，个体在整个大学阶段开始逐渐表现出一种相对、实用并具有背景性的思维形态，随后被固定下来发展成为成年期认知活动的一般形式。(3)创造性思维日趋成熟。在青年初期，创造性思维虽有相当程度的发展，但尚未到成熟水平，仍处于为创造性思维发展积极准备的阶段。在青年后期，创造性思维达到较为成熟的状态。