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教育实验

教育实验(educationalexperiment)按照教育研究课题所规定的任务,选择合适的实验对象,适当控制某些变量,以揭示教育现象内在的因果关系。具有以下特点:(1)研究对象是教育这种社会现象,其因果联系较自然现象复杂:(2)实验被试是人,较物复杂;(3)实验大多在自然状态下进行,变量难以严格控制:(4)实验周期较长。按不同的标准,可分成不同的种类。如按实验实施场合的不同,分为自然实验和实验室实验;按探索因果关系的进程不同,分为探索性实验、验证性实验和推广性实验。其方法一般分为三种,即单组法、等组法和轮组法。单组法是选择单个实验组(班),对其先后施加两种不同的实验处理,在其他条件保持恒定不变的条件下,对实验因变量进行比较。等组法是选择两个条件相当的实验组(班),对两组分别施加不同的实验处理,然后对两组实验的因变量进行比较。轮组法是选择若干组研究对象,对它们轮流施加不同的实验处理,根据每种实验自变量产生影响的总和,来比较和确定实验结论。教育实验的基本步骤一般包括课题确定、实验设计、实验实施、资料处理、结果分析和实验报告的撰写等。作为教育研究的重要方法,对于认识教育规律,提出、完善及验证教育理论,具有重要意义。

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