俄国心理学史(historyofRussianpsychology)俄国心理学产生与发展的历史。包括沙俄和俄罗斯两个时期。沙俄时期心理学发展分两个阶段：(1)经验研究阶段，自1724年俄国科学院建立至1885年莫斯科心理学会成立。俄国科学院一些院士分析精神与机体的相互作用，将心理学分为实验的和思辨的两种，并观察一些心理事实。 罗蒙诺索夫分析人的认识过程，认为人的心理依赖大脑和外部世界，并提出颜色视觉三色说。生物学家K,F.沃尔夫和伯尔研究心理过程和行为的起源。俄国革命民主主义者如赫尔岑、别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫等都深刻分析人的心理和精神现象，对俄国心理学的发展产生重大影响。该阶段以谢切诺夫的研究较突出，其所著《脑的反射》(1863)、《心理学研究》(1864)和《谁和如何研究心理学》(1873)等为心理学成为一门独立的学科打下基础，被誉为“俄国心理学之父”。(2)实验研究阶段，自1885年秋俄国生理学家别赫捷列夫在喀山大学建立俄国第一个心理学实验室，至十月革命。俄国心理学以反射理论为基础、以相继成立的心理学实验室为基地、以实验心理学为主流，步人心理学客观研究阶段。谢切诺夫为俄国心理学中自然科学流派的奠基人，别赫捷列夫、兰格、拉祖尔斯基等是俄国实验心理学奠基人。俄国将基本心理过程作为心理实验对象，整体呈现研究对象一一人，综合而系统地探讨人的心理过程，尝试分析作为多层次聚合结构组织的人的意识。 1885年，莫斯科心理学会在莫斯科大学成立。1912年，俄国第一个心理研究所在莫斯科大学成立。20世纪初，宗教哲学心理学产生，代表人物有神学院教师、哲学家、科学院院士、宗教学者。心灵学成为俄国心理学一个独立的流派。 俄罗斯时期，俄罗斯联邦心理学的发展日益趋近于西欧和美国的研究取向。20世纪90年代初后，随着苏联解体，俄罗斯心理科学的发展亦产生重要变化。主要表现：(1)全面评价苏联时期心理学的指导思想，深刻反省心理学的发展道路。学术研究更自由、民主，减少了对心理科学方法论原则、理论原则、基本概念和范畴研究的审视与评判。召开“心理学圆桌会议”，讨论心理学研究中马克思主义理论的指导意义、人学研究的自然科学取向的局限性和人文科学聚合体的可能性，发表一系列有关心理现象研究的观点。 (2)充分汲取维果茨基高级心理机能的文化历史理论的合理内核，开展个性、主体活动心理学的研究。提出儿童存在两种个性观交替发展，如“社会中的我”和“我与社会”。认为“最近发展区”理论的不足在于忽视自学和教学过程中心理发展的主体作用。认为鲁宾斯坦一列昂节夫的理论图式(即活动、行为、操作的相关图式)无法解决心理科学有关主体、意识、活动的所有问题。强调心理是过程。提出研究个性要从抽象的人文主义转向现实的人文主义。(3)具体运用系统观创建统一的社会心理科学，注重应用研究和理论一应用研究两种取向。政治心理学、经济心理学、控制心理学、法律心理学、民族心理学均得到发展。俄罗斯时期社会心理学的发展过程中，列宁格勒学派渐与莫斯科大学学派、科学院学派合并，洛莫夫倡导的一般方法论一系统观，整合工程心理学、劳动心理学、控制心理学和社会心理学，联合库尔斯克、明斯克、雅罗斯拉夫斯克、柯斯特罗玛等科研中心，促进各学派交流。(4)适应世界心理科学发展的主流，大力开展认知过程的研究。强调认知过程是机能的、活动的和动机的三组基本心理构造的组合。主张以系统观取代综合观，在个性发展过程中试图以逻辑认知不断代替感性认知。提出现代认知心理学中，图式的积极性取决于其自身。对比分析个体活动、协同活动中主体的心理特点，得出有关知觉、记忆、思维、言语的心理学材料。(5)基础理论研究有所弱化，更重视心理学的应用研究。如开办心理诊所，开展心理咨询、心理测试等。