多式反应原则
多式反应原则(principleofmultipleresponse)桑代克提出的学习律五条副律之一。认为人和动物对一种刺激情境可能会作出多种多样的反应。当一种反应不能适应情境需要产生满意效果时，就会作出其他反应，直到有一种反应最终导致满意的效果为止。这使学习有了成功的可能。
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