等势假设
等势假设(equipotentialityassumption)亦称“等势原则”。有关动物学习生理基础的假说。认为大脑皮质的各个部分在学习复杂内容（如大鼠学习跑迷宫）上具有同等重要的贡献。拉什利根据自己的实验结果提出。实验发现，切除大鼠的部分大脑皮质后，它们也能学习跑迷宫，但比较迟缓，即学习能力有一定损伤，损伤的程度与皮质切除范围的大小有比例关系，而与切除的部位无关。与此相伴随的是大脑皮质在学习和记忆中的整体作用。参见“等势学说”。
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